工作经验
“学川崎”是中远海运重工发展的重要战略，是提高企业生产竞争力的重要手段，也是严峻市场形势下求生存谋发展的重要策略。如何完成“学川崎”这一重大战略任务，是中远海运重工的重要焦点问题，也是中远海运重工教育培训战线必须投身其中的重要使命。为此中远海运重工党委积极响应，提出了建设全面培训体系，开展全员系统性学习的思路和举措。
一、贯之以“道”，精益理念启蒙引领“学川崎”
党的十八大以来，中远海运重工党委以抓铁有痕、踏石留印的实干劲头，抓住领导干部这个牛鼻子，以提升领导干部思想信念为着力点，坚定不移以思想信念教育促进“学川崎”。
1.中心组学习宣贯“学川崎”理念
要做到真想、真信、真学、真干，首先要解决的就是“真想、真信”。中远海运重工成立后的第一次党委中心组（扩大）学习会就由公司领导作了《突出放大NACKS技术管理优势，助力企业提质增效》专题讲座，系统阐述川崎的技术管理优势以及学习借鉴之道。之后每年的中心组学习计划都专门策划“学川崎”专题学习，围绕设计、质量、成本管理等主题，条分缕析川崎的精益管理理念，从发展历程、精益管理、智能制造、创新成果、品牌效应等各个侧面建立干部对南通中远海运川崎的全面认识。通过重工和企业两级班子的“关键少数”带头统一思想、转变观念、明确目标，达到以学促干、学以致用的目的。
2.青干班、书记班培训以“学川崎”为支撑
“学川崎”作为公司的重点工作，也是中远海运重工党委组织的优秀年轻干部和书记培训的主打内容。在培训期间，安排川崎业务专家对“川崎管理模式与理念”进行全面解析和深入研讨，系统学习KPS、看板管理等精益管理理论，加深对现代造船体系和理念的认识和理解；安排到川崎现场参观学习，体验智能制造车间、全面印字机等智能制造示例，增强通过创新驱动发展的决心和信心；针对精益营销、精益设计、精益制造、人力资源管理、班组建设等管理实务及其融合开展培训，由小见大领略学川崎的要义。学员为重工各企业执行层的中坚骨干，也是“学川崎”的宣传队、播种机，他们的启示心得成功转化为党员先锋模范岗位的执行力。
二、授之以“术”，全面培训体系保障“学川崎”
“学川崎”是全员性系统工程，全面培训体系关键在实现以术识道，通过一系列培训方法培训手段实现初心，做到学有目标、学有章法、学有所得，既有体系支撑，更有科学方法指导。
1.下发年度培训要点，引领“学川崎”
编制印发《中远海运重工年度干部教育培训工作计划》，以培训工作要点的形式明确“学川崎”任务，指导各部门中心、各直属单位分类分级推进学习工作。经过近三年的探索实践，重工初步形成了党委把舵领航，人事部门牵头抓总，职能部门齐抓共管，所属企业层层推进的全面培训体系。南北川崎是“学川崎”的核心单位，重点发挥示范带头作用，做好对外培训输出；其他企业边学边用“精益管理”思想和方法，开展对标和改善活动。
2.推进培训一体化，共享内训课程及师资
通过《中远海运重工教育培训一体化体系建设实施方案》，解决系统内部优质教育资源分布不均、培训管理水平参差不齐的问题，保障和提升全局培训效果。建设共享“学川崎”系列教材，依托川崎重工专家、资深干部等组建的“学川崎”讲师顾问团队，对川崎管理模式进行精细研究和总结提炼，编制形成生产、质量、现场、设计研发等多个专题的专门教材，推动“学川崎”顾问讲师团队分赴各企业授课交流，扎实做好川崎模式内训课的萃取提炼和内部传承。
三、行之得“法”，精益理念转化成就“学川崎”
作为装备制造产业集群，“学川崎”的重要落脚点就是提高精益制造水平，在经营接单、设计研发、生产制造等重点关键环节强化“学川崎”培训，经营接单持续完成既定目标，项目实施效果初显,重工综合建造能力逐步提升，主要建造指标有所改善，造船项目交付率、海工项目交付率、节点按时实现率、报验一次合格率均取得显著增长。
1.学习转化精益经营理念，经营效益持续改善
稳健经营、控制风险是川崎发挥品牌优势的重要前提。中远海运重工重组完成后，策划举办了高级经营管理人员营销策略研讨班，多次邀请川崎分享川崎经营理念和成功经验，来自25家单位46名中高级经营管理干部围绕学川崎抢订单专题，按照海工、造船、修理改装和专业配套不同业务板块分组研讨，全面对标川崎经营接单理念，聚焦形成公司营销策略。同时，努力提高经营人员在营销工作中的风险辨识能力和专业水平，举办经营人员法务专题培训。
2.学习转化精益设计理念，研发能力稳步提高
精益设计是川崎发挥品牌优势的核心环节。中远海运重工为提高全系统设计研发能力，高规格规划成立了设计研究院，作为设计研发的集成平台。当前，为支持全面复制“学川崎”，设计研究院将重心放在了支持服务扬州中远海运重工上。为此，专题策划举办设计研究院与扬州重工“深度融合与三结合”培训班，以精益设计引领精益采购、精益生产，通过设计、生产、采购三结合拟定综合预定表行动学习改进方案，以促进设计研究院与扬州中远海运重工的深度融合。
3.学习转化精益生产理念，生产制造效率改善
精益生产是南通中远海运川崎发挥品牌优势的关键。在理念上，组织举办“精益管理、智能制造”经验学习交流会，分享川崎精益制造经验成果，并派遣生产运营管理人员赴川崎进行4个月的研修。积极推进以自主学习改善为主的KPS改善活动，提升学习成效。以全面复制“学川崎”的扬州中远海运重工为例，2019年制造搭载吊装完成28.42万吨，同比2018年增长27.1%，吊装脱钩时间由原来平均9小时减少到7小时，效率提升22.2%，40万吨矿砂船（H1449）实现大型船舶坞内搭载123天目标，出坞完整性在同型船中达到较高水平。
四、致精求益，“学川崎”从认同步入内化
全面培训体系解决了“学川崎”认识误区问题，“学川崎”是对精益管理的极限探索，不存在川崎太先进了“学不了”，不存在各企业情况不同“学不了”，不存在修船和配套业务“学不了”。按照认知规律开展培训，按照企业发展阶段、人员现状，针对性开展培训，经历了转变思维、掌握理念、系统复制、逐个改进、整体升华等阶段，“学川崎”将永远在路上。
1.全员培训是“学川崎”的基本功
国内的劳动用工大势是人口红利已经变为人口焦虑，适龄劳动力供应量收紧，面对企业人才队伍现状，以“腾笼换鸟”的方式建设一支精兵队伍只适用于各条线的领军人员，“不抛弃不放弃”才是符合理性和以人为本的用工策略，通过行之有效的培训做优做强存量队伍才是根本。将全面培训体系建成惠及全员的培训体系，将培训资源、培训经费、培训手段更多地向普通员工倾斜，将占据企业大多数的基层员工培训到位，使企业在做精做强的道路上让每一个螺丝钉都成为受力点，才能行稳致远。
2.培训成效是员工“我要学”的内驱力
“学川崎”需要将学习与成果相结合，学习的目的是实践绩效，工作绩效的变化反之促进学习。经过三年的深耕，中远海运重工“学川崎”成效初显。一是培训成果能孵化。运用柯氏四级评估法，按照反应、学习、行为、结果四个层级评估培训效果，重点是找出培训所带来的员工工作行为的改变，是确定培训带来的工作结果的改进，学习南通川崎培训后即开展管理理念创新大赛，对参赛作品的实用价值进行评估，投入应用。二是生产经营转局面，通过“学川崎”文化和机制优化双管齐下，激发了员工士气，2019年中远海运重工主营业务收入大幅度增长，利润大幅度减亏。“学川崎”带来了企业综合建造能力不断提升。实实在在的学习成效促使员工“学川崎”思想从被同化，到切身认同，再达到内化于心。
3.学习创新使“学川崎”理念不断升华
基业长青的企业标志是什么？是在任何条件下都能保持稳定高效地输出。而要实现这种稳健效应，企业一定是一个系统，是要以一种善于结构化思维的系统，会随着环境的变化，不断地生长迭代。“川崎”理念始于南通川崎，最终不仅仅属于南通川崎，中远海运重工下属各企业走过的“学习引进→消化吸收→再创新”这一过程，注定让“学川崎”认识不断升华，各企业在学以致用的过程中不断将其补充完善。学成了不仅可以补短板，也同样可以去短板，将能极大地促进企业的发展。
综上所述，通过因方设法，以打造全面培训体系促进全方位“学川崎”，把川崎管理模式的优势转化为企业生产经营效能，以生产经营效能彰显川崎管理的优势，这是具有中远海运重工特色的发展改革之道。我们坚信，随着全面培训体系不断完善，随着“学川崎”活动的深入开展，这种由认同到内化深化的学习模式必将发挥更大作用，也必将为中远海运重工建设中国领先、世界一流的船舶和海洋工程装备制造企业提供坚实的内生动力保障。
（作者单位系中远海运重工）