中远海运船员管理有限公司继承和发扬了船舶党建光荣传统，结合近年来的创新实践，形成了以时间顺序为主线的、具有鲜明特色的岗前教育、派前教育、在船教育、提升教育、补差教育的思想政治教育“五位一体”大格局。可以说，一名船员从进入公司伊始，思想政治教育就一直伴随着他的成长、成才，“春风化雨、润物无声”，从实践效果来看，发挥了重要的、正面的引导和激励作用。
尽管如此，近年来经济社会的变化带给船员群体很大影响，叠加职业特点和不同年龄段船员的价值观变化，使得船东公司和船员管理单位的广大党务工作者普遍感受到了当前船舶政治思想教育面临着新的挑战。因此，在这个现实状况下探讨和探索在政治思想教育中引入心理学的有关手段或技巧，使船舶能够迅速识别和干预船员的心理问题，并增强做思想教育工作的针对性、提升船舶党建和政治思想教育的效果——可以说是恰逢其时，也是必然选择。具体而言有以下几个方面可以进行探索：
一是在岗前教育中引入素质拓展
岗前教育一般主要针对院校毕业生。他们进入船员公司伊始，对公司的企业文化、管理制度、体系文件等都很陌生，在此情况下，需要进行全方位的培训，尤其是理想信念的“总开关”教育培训。
引入素质拓展，可以细分为：培养合作意识——将有关人员编为一个班组，围绕一个课题分工讨论、制定解决方案，最后汇总形成成果，缺少任何一个人、任何一个环节都不行。培养团队意识——上船前可开展野外拉练或训练，明确终极目标，必须是所有人安全到达终点才算成功，使所有个体自觉融入团体、使团体不能拉下任何一个个体，从而增强集体力量、团队意识。培养挑战意识——根据船舶作业特点，组织沙盘推演或模拟场景训练，包括：毅力训练中如何保证劳动安全、体现团队合作、完成目标任务；耐力训练中熟悉两班倒或三班倒的作业，保证工作进度、人身安全、体能分配；海上救生训练中科学使用救生艇、救生衣及其他针对性训练。
二是在派前教育中引入心理测试
船员上船前，会集中到公司或有关港口，由公司管理人员进行上船前教育培训，内容包括船舶航线特点、安全管理要求、有关注意事项等，教育培训的目的是使船员们上船前对船舶、航线、货物种类、安全要素等有个综合性的认识和了解，上船后尽快进入角色顺利开展工作，同时防范和避免安全事故的发生。
船员上船、船舶开出后，如发现个别船员有心理问题，再进行替换，将会很麻烦，也会给船舶安全、其他船员生命安全带来隐患。因此，有必要在船员上船前进行心理辅导、心理测试、心理排查，及时发现个别船员心理方面存在的问题，及时进行调整换班计划，及时消除危险因素。船员公司下属各分公司均已设立了船员心理健康工作室或“心灵驿站”（由各省市海员工会授予），聘请专业心理咨询师或执业医师“坐诊”，除了心理健康知识辅导外，一般要对上船前的船员进行心理健康测试排查，其中，普遍采用的“症状自评量表SCL90”，是一种心理健康测量表，该测量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，涉及感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，采用十个因子分别反映十个方面的心理症状情况。需要注意的是，对于测试结果要保密，对于测试结果的鉴定和使用，要由有资质的专业人士（如国家二级心理咨询师、执业医师）来完成。
三是在在船教育中引入心理保健
船员上船后，有关教育培训工作由船舶领导负责组织实施，思想政治教育则由船舶政委和船舶党支部组织实施。由于海员职业特点，心理保健显得异常重要。
各轮船舶政委或多或少都接受过心理学方面的培训，具有一定的知识或经验，所以可以适当在船开展船员心理保健工作，包括：集体谈心——向全体船员或部分船员宣贯理想信念，激励斗志，增强战胜困难的勇气和决心；个别谈话——对于有心理问题苗头的个别船员，由船舶领导尤其是政委进行个别谈话，了解其实际困难、真实心理，进行针对性的化解矛盾和安慰辅导；调动气氛——利用节假日机会组织文娱活动让船员们开心快乐，摆脱负面心理或情绪，提升战胜困难的勇气。
四是在提升教育中引入团体辅导
提升教育针对的是表现突出的船舶领导，通过提升教育培训提高他们的领导力、政治觉悟、业务素质，以利于他们的更好成长以及船员公司、船公司从中培养、挖掘专业人才，所以说这是个特殊的群体，需要因材施教。引入团体辅导，将这群人作为一个整体，集中进行素质提升方面的教育培训，包括自我表达、分享心得或创意、与他人互动、合作完成项目、互相学习借鉴经验等，目的是让他们意识到自己及这个群体的重要性，增强学习动力和自我提升的动机，使个人和群体越来越优秀。关于方式方法，可以分为：座谈会围绕一个或多个主题开展研讨，正面引导，鼓励发言，达成预定的共识；在茶话会的轻松愉悦氛围中，交流沟通利于增进友谊和团体意识；集体观看红色电影，同时由船舶政委讲解引导，或观影后组织集体研讨，以达成理想效果。
五是在补差教育中引入特殊辅导
补差教育针对的是短板船员，他们容易存在自卑感和挫折感，也是船舶安全的隐患所在，因此要高度重视这个群体的教育培训。
人文关怀——了解短板船员身上存在问题的背后原因，针对性地帮助分析问题、解决问题，表达对他们的重视和关怀，增强其提升自我、回到大家庭怀抱的信心。
关心关爱——制定具体的措施，从学习上、生活上、工作上给予关心照顾，帮助他们解决问题和困难，形成关爱氛围、温暖氛围，同时动员他们的家属，形成合力，帮助他们、鼓励他们战胜自我、提升自我。
个别辅导——对于问题较多、较棘手的个体，要耐心制定个性措施或方案，由专家或管理人员进行一对一的帮助，帮助其打开心结、解决问题、树立信心、回到正确轨道。
积极干预——通过干预来发展和增强内在潜能，调动积极性。具体措施可从三个方面着手：在认知方面，主要是在认知方式和思维风格上的干预，倡导积极思维；在情感方面，使个体不断感受到积极情绪体验；在人格特质方面，致力于发展和提升其积极的人格力量和美德。
新时期，传统的思想政治教育遇到了新挑战，主要是因为船员吸收外界信息量的急剧增长、年轻人的思想活跃度不断提升。针对新形势新特点，需要思想政治工作者与时俱进、不断创新方式方法。在政治思想教育培训中引入心理学知识、运用心理学的有关方式方法，既有利于维护和保证船员队伍的职业心理健康，又有利于丰富思想政治教育的形式、提升思想政治教育的效果，可谓一举两得，有关航运企业领导和思想政治工作者有必要认真思考这一课题、开展积极的探索和实践，以期实现更好的效果、形成一定的理论框架。
（作者单位系中远海运船员广州分公司）